Dibuat oleh Undang-undang Keputusan 264/99 14 Julai, Sekolah Teknologi dan Pengurusan Lamego mula beroperasi pada tahun akademik 2000/2001, dengan kursus Pengurusan dan Informatika dan Pelancongan, Pengurusan Kebudayaan dan Warisan. Pada tahun 2002-03 memasuki kursus Kejuruteraan Komputer dan Telekomunikasi, pada tahun 2004-2005 kursus Perakaunan dan Pengauditan dan Perkhidmatan Sosial, pada tahun 2005-2006 kursus Sekretariat Maklumat dan Pentadbiran Pelancong, pada 2007/2008 kursus dari Perkhidmatan Sosial Pasca Kerja dan pada tahun 2008/2009 Perakaunan Pasca Kerja dan Kursus Pengauditan.
Sekolah ini adalah unit organik Institut Politeknik Viseu yang dikurniakan autonomi Pentadbiran, Saintifik dan Pedagogi. Dalam bidang Pelancongan, Pengurusan, Perakaunan, Pentadbiran, Informatika, Telekomunikasi dan Perkhidmatan Sosial, latihan vokasional dalam bidang Pelancongan, Pengurusan, Teknologi Maklumat, Telekomunikasi dan Pekerjaan Sosial, Pertaruhan menarik telah diturunkan, bukan sahaja untuk kursus hari tetapi, semakin, untuk kursus yang bekerja dalam rejim pasca kerja dan waktu malam. Ketersediaan latihan-latihan ini pada waktu-waktu selepas pekerjaan telah dibenarkan untuk menarik orang baru, yang merupakan aset dalam kelayakan dan kelayakan semula aset. Juga di kawasan ini tawaran pasca-pengijazahan telah membentuk satu lagi bidang latihan dengan peningkatan permintaan, terutama bagi semua yang bertujuan untuk meningkatkan kelayakan mereka dalam menghadapi permintaan yang lebih besar dari pasaran buruh.
Misi ESTGL ialah:
(a) Untuk membangunkan pembelajaran sepanjang hayat intelektual, budaya, penyelidikan dan pembelajaran sepanjang hayat yang komprehensif dan seimbang untuk pelajar, yang bertujuan untuk mencapai kelayakan yang tinggi, dalam perspektif sinergi antara keperluan dan penawaran latihan, dengan tujuan untuk benar integrasi pelajar ke dalam pasaran buruh, dalam kerangka rujukan kebangsaan dan antarabangsa;
b) Melaksanakan model Inovasi dan Kecemerlangan dalam pendidikan, latihan, penyelidikan dan intervensi dalam komuniti, menilai aktiviti guru, penyelidik dan pekerja lain, merangsang pembentukan intelektual dan profesional tetap pelajarnya dalam keadaan logik supaya semua warga yang layak layak mendapat akses ke pendidikan tinggi dengan mengintegrasikan perspektif pembelajaran sepanjang hayat yang disesuaikan dengan cabaran baru;
c) Mempromosikan pergerakan pelajar dan siswazah, baik di peringkat kebangsaan dan antarabangsa, lebih baik untuk negara-negara di ruang Eropah dan negara-negara berbahasa Portugis, dalam skop dasar yang ditakrifkan oleh BTI;
d) Mengambil bahagian dalam aktiviti yang berkaitan dengan pemindahan pengetahuan dan menyumbang kepada penilaian ekonomi pengetahuan saintifik;
e) Menyumbang kepada pemahaman orang ramai terhadap pengetahuan, sains dan teknologi dengan mempromosikan dan menganjurkannya dengan menyediakan sumber dan cara yang diperlukan untuk tujuan tersebut.