Kepujian Sarjana Muda Kepimpinan Awal Kanak-Kanak

Buat perbezaan dalam kehidupan anak-anak muda dengan ijazah pendidikan awal kanak-kanak

Pendidikan dan landskap tahun-tahun awal berkembang pesat dan memerlukan pemimpin-pemimpin yang berjaya dan ghairah. Mulakan perjalanan anda dengan program Ijazah Sarjana Muda Kepimpinan Awal Kanak-kanak yang inovatif.

Program ijazah pendidikan awal kanak-kanak berusia empat tahun ini akan menyediakan anda asas yang kukuh dalam pembangunan kanak-kanak, pedagogi, hubungan manusia, pembangunan kurikulum, dan kemahiran kepimpinan. Anda akan mengambil bahagian dalam pembelajaran terpakai, kajian kes, penyelidikan dan penempatan lapangan dalam komuniti. Semua ini berpunca dalam satu jawatan selama empat belas minggu sebelum tahun akhir pengajian anda, diikuti dengan projek penyelidikan capstone tahun akhir anda. Pengajian dan pengalaman anda dalam program Pendidikan Sarjana Muda Pendidikan Awal Kanak-kanak akan memberi anda bukan sahaja dengan pembangunan anak dalam Ijazah Sarjana Muda tetapi juga dengan kemahiran yang diperlukan untuk menamatkan pengajian dan bergerak ke hadapan dalam pelbagai peranan kepimpinan.

Selepas tamat pengajian:

Perjalanan anda mungkin membawa anda ke pengajian lanjut dalam Ijazah Sarjana Muda Pendidikan - Kolej Guru atau Sarjana Pendidikan. Atau anda boleh memilih untuk bekerja dan memimpin sebagai Pendidik Awal Kanak-Kanak Berdaftar atau jawatan penyelia / kepimpinan lain dalam agensi pendidikan dan perkhidmatan sosial. Apa sahaja peranan kepimpinan yang anda pilih, program ijazah pendidikan awal kanak-kanak akan membantu anda membuat perubahan dalam kehidupan anak-anak muda!

Maklumat lain

• Program Bridging bagi graduan diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak menjadi layak mendapat pertimbangan kemasukan ke Tahap 5 Kehormat Sarjana Muda Program Kepemimpinan Awal Kanak-Kanak adalah seperti berikut:
  • Dua kursus komposit (Kursus Menembusi # 1 Amalan Berasaskan Bukti di Awal Kanak-kanak dan Kursus Menembusi # 2 Pengenalan Kepimpinan Awal Kanak-kanak) untuk sejumlah enam kredit
  • Plus Kaedah Penyelidikan Gunaan dari Tahap 3 Kepujian Bachelor Program Kepimpinan Awal Kanak-kanak
  • Plus One Breadth Course Elective (disyorkan bahawa ini akan diambil dalam Tahap 6 jika tidak dalam Sesi Bridge)
• Pengalaman dua bidang pertama di Tahap 2 dan Tahap 3 diselesaikan serentak dengan kerja kursus. Pelajar akan diharapkan dapat menunjukkan keupayaan mereka untuk menerapkan pengetahuan mereka yang semakin meningkat tentang pembelajaran awal kanak-kanak dan pembangunan dengan mengambil kira konteks kehidupan seharian mereka dalam keluarga dan komuniti kediaman dan budaya. Mereka juga akan menunjukkan keupayaan yang semakin meningkat untuk mereka bentuk, melaksanakan dan menilai kurikulum untuk individu dan kumpulan kanak-kanak. Pengalaman lapangan ketiga adalah istilah kerja 14 minggu dalam program awal kanak-kanak, perkhidmatan anak dan keluarga berkaitan atau jabatan kerajaan yang berkaitan. Tumpuan istilah kerja adalah mengenai pemahaman pelajar terhadap syarat-syarat yang membimbing dan mempromosikan kurikulum dan pedagogi yang berkesan. Profesor akan menyokong pembelajaran pelajar individu dan penyediaan portfolio terperinci dengan penyelesaian penempatan. Kedudukan lapangan keempat serentak dengan Aras 7 dan akan selaras dengan kursus dalam kajian awal kanak-kanak, kepimpinan kurikulum, dan pengurusan projek. Pelajar akan meneruskan laman web kerja mereka dan menyelesaikan projek yang berkaitan dengan pedagogi atau kurikulum. Mereka akan bekerjasama dengan laman web ini untuk mengenal pasti isu-isu dan bekerjasama dengan kakitangan dan keluarga yang sesuai untuk menyelesaikan projek tersebut.

Hasil pembelajaran

Lulusan telah menunjukkan kebolehan untuk:

1. Menganalisis daya saing sosial dan biologi yang secara kolektif membentuk perkembangan otak awal dan menetapkan tahap pembelajaran, tingkah laku, dan kesihatan seumur hidup.
2. Hormati peranan utama keluarga dalam pemeliharaan dan pembelajaran awal kanak-kanak dan kesan struktur keluarga, sistem sokongan komuniti, budaya dan status sosio-ekonomi pada keibubapaan.
3. Menerajui reka bentuk dan pelaksanaan kurikulum yang inklusif dan inklusif untuk kanak-kanak, berdasarkan analisis kritis mengenai perspektif sejarah, pemerhatian, penyelidikan semasa, dan pemahaman perkembangan manusia awal.
4. Membangunkan program intervensi awal yang inklusif yang memberi respons kepada kanak-kanak yang mempunyai keperluan khusus yang dikenalpasti.
5. Menilai program awal kanak-kanak, melibatkan pihak berkepentingan dalam proses dan menangani pelbagai keperluan kanak-kanak dan keluarga.
6. Memperoleh pengetahuan diri, kemahiran berfikir kritis dan tabiat fikiran profesional yang penting untuk amalan dan kepimpinan pendidikan awal kanak-kanak.
7. Memohon kemahiran penyelidikan, termasuk penilaian proses penyelidikan, perumusan pertanyaan penyelidikan dan pengumpulan dan penafsiran data, dalam pelbagai projek penyelidikan.
8. Mewujudkan hubungan responsif dan timbal balik dengan anak-anak, keluarga, rakan sekerja dan pemegang kepentingan yang lain.
9. Melaksanakan tanggungjawab dengan cara yang konsisten dengan etika dan profesional kelakuan; selaras dengan keperluan perundangan dan perundangan; dan, dalam ruang lingkup batasan amalan yang ditakrifkan.
10. Peguambela bagi pihak kanak-kanak, keluarga, rakan sekerja dan komuniti yang lebih luas, yang mempromosikan prinsip-prinsip kualiti dalam program awal kanak-kanak.
11. Memohon prinsip sumber manusia, pengurusan kewangan dan kemudahan kepada operasi program awal kanak-kanak.
12. Berkolaborasi dengan pendidik anak usia dini dan profesional lain dalam persekitaran multi-disiplin atau lintas sektoral dan merentasi pelbagai bidang amalan.
13. Berkomunikasi secara profesional dalam semua medium lisan, tanpa lisan dan bertulis.

Kursus

Kursus Teras

Mengambil semua kursus Mandatori (Teras) yang berikut:

IPK Kumulatif Minimum untuk Kursus Teras adalah 2.5 (ECED-7002 dan ECED-7001 adalah untuk pelajar ECE merapatkan sahaja)

Kumpulan 1

• Tahap 1
  Sebagai tambahan kepada kursus wajib berikut, sila rujuk kepada keperluan Tahap Bukan Tahap 1 di bawah
  • ECED-7004 Asas Pembangunan Manusia
  • HLTH-7001 Wellness Peribadi
  • ECED-7005 Mematuhi, Merakam & Menilai
  • Komunikasi Interpersonal COMM-7009
  • Prinsip ECED-7024 untuk Amalan pada Tahun-tahun Awal

Kumpulan 2

• Tahap 2
  Sebagai tambahan kepada kursus mandatori berikut, sila rujuk kepada keperluan Tahap 2 Tidak Teras di bawah
  • ECED-7006 Pembangunan Manusia-Tahun-Tahun Awal
  • HLTH-7002 Wellness & Young Child
  • Praktikum Lapangan FLDP-7010 1
  • Kurikulum ECED-7013 untuk Pembelajaran Awal
  • Seminar Field FLDP-7008 1

Kumpulan 3

• Tahap 3
  • ECED-7009 Pembangunan Manusia Terlalu Dewasa
  • Kaedah Penyelidikan Gunaan ECED-7003
  • Phil-7011 Philosophy & History of ECE
  • SOCI-7016 Kajian-Penyelidikan & Aplikasi Keluarga

Kumpulan 4

• Tahap 3 Keperluan Tambahan
  • Ambil ECED-7008 atau ECED-7002
  • ECED-7008 Refleksi & Pemikiran Kritikal
  • Pengenalan ECED-7002 Kepimpinan Awal Kanak-kanak

Kumpulan 5

• Tahap 4
  • ECED-7012 Hubungan Pembangunan Manusia
  • Struktur Organisasi MGMT-7001
  • Penempatan Medan FLDP-7011 2
  • Seminar Field FLDP-7009 2
  • Amalan Inklusif ECED-7010

Kumpulan 6

• Tahap 4 Keperluan Tambahan
  • Ambil ECED-7011 atau ECED-7001
  • Kurikulum ECED-7011 untuk Kanak-kanak Muda
  • ECED-7001 Bukti Berbasis Bukti pada Masa Kanak-kanak Awal

Kumpulan 7

• Tahap 5
  • Jaminan Kualiti ECED-7014 dalam ECE
  • Kepimpinan MGMT-7002 dalam Organisasi Pembelajaran
  • Kepimpinan MGMT-7003 dalam Dunia Tek
  • ECED-7017 Kesihatan-Advokasi & Kepimpinan Sihat

Kumpulan 8

• Tahap 6
  
  • Topik-topik Terkini Pembangunan Manusia ECED-7016
  • Projek Urusan MGMT-7005
  • Kepimpinan Kurikulum ECED-7020 dalam Program ECE

Kumpulan 9

• Aras 7
  • ECED-7022 Penyelidikan pada Awal Kanak-kanak
  • Penyelesaian FLDP-7007 untuk Kepimpinan Anak Usia Dini
  • Program ECED-7018 ECE & Penghantaran Sistem

Kumpulan 10

• Tahap 8
  Sebagai tambahan kepada kursus-kursus wajib berikut, sila rujuk kepada keperluan Tahap Tidak Teras 8 di bawah
  • ECED-7023 Isu Semasa-Kepimpinan untuk Kualiti
  • SOSC-7029 Dasar Sosial di Kanada

Kumpulan 11

Internship (Terma Kerja Koperasi) Biasanya Selesai selepas Tahap 6

• COOP-ECL1W ECL1 Internship

Kursus Bukan Teras

Mengambil Kursus Mandatori (Bukan Teras) berikut:

• Diambil dalam Tahap 1 dan 2

IPK Kumulatif Minimum untuk kursus Bukan Teras adalah 2.0

Kumpulan 1

• KOM-7008 Komposisi & Retorik
• Prinsip Psikologi PSYC-7044

Kumpulan 2

Pendidikan Umum - Pilihan Raya

Mengambil 6 Kredit Pendidikan Elektif Umum di Tahap Pengenalan dari dua mata pelajaran berikut - Kemanusiaan, Budaya Global, Matematik, Sains - Biasanya diambil dalam Tahap 5 dan 6

Kumpulan 3

Ambil 9 Kredit Pendidikan Pilihan Utama di Tingkat Atas (Bukan Pengenalan) - Biasanya diambil dalam Tahap 6, 7 dan 8

Kumpulan 4

Ambil 3 Kredit Pilihan Raya Pendidikan Am sama ada Pengenalan atau Tahap Atas - Biasanya diambil dalam Aras 8

Residensi Program

Pelajar mesti melengkapkan sekurang-kurangnya 35 kredit dalam program ini di Fanshawe College untuk memenuhi keperluan residensi program dan lulusan dari program ini.

ePhotographyAustralia / Pixabay

Syarat Kemasukan

• OSSD dengan kursus dari Universiti (U) atau aliran Universiti / Kolej (M) dengan :
  • Gred 12 Bahasa Inggeris (U)
    (Nota: gred akhir minimum yang diperlukan adalah 65)
  • Matematik salah satu daripada :
    • Matematik Gred 12 untuk Teknologi Kolej * (C)
    • Gred 12 Yayasan untuk Matematik Kolej * (C)
    • Fungsi Lanjutan 12 Gred (U)
    • Gred 12 Kalkulus dan Vektor (U)
    • Gred 12 Matematik Pengurusan Data (U)
      atau
    • Sebarang Sains Gred 12 (U) atau (M)
  • Selain empat kursus Gred 12 (U) atau Universiti / Kolej (M) tambahan; * Pemohon yang memohon dengan Matematik Gred 12 untuk Teknologi Kolej (C) atau Gred 12 Yayasan untuk Matematik Kolej (C) mestilah mempunyai lima kursus Gred 12 (U) atau Universiti / Kolej (M) tambahan
  • Purata minimum sebanyak 65.0% berdasarkan enam kursus Gred 12 Universiti (U) atau Universiti / Kolej (M) tertinggi

atau

• Pemohon matang dengan berdiri di dalam kursus dan gred yang dikehendaki di atas

atau

• Menara Pos Menengah * (jika berkenaan)

Keperluan Bahasa Inggeris

Pemohon yang bahasa pertamanya bukan bahasa Inggeris diperlukan untuk menunjukkan kemahiran bahasa Inggeris dengan salah satu kaedah berikut:

• A Gred 12 College Stream atau University Stream Bahasa Inggeris kredit dari Sekolah Menengah Ontario, atau setaraf, bergantung kepada Syarat Kemasukan program
• Ujian Bahasa Inggeris sebagai Ujian Bahasa Asing (TOEFL) dengan skor minimum 88 untuk ujian berasaskan Internet (iBT), dengan keputusan ujian dalam tempoh dua tahun yang lalu
• Sistem Ujian Bahasa Inggeris Antarabangsa (IELTS) Ujian akademik dengan skor keseluruhan 7.0 tanpa nilai kurang daripada 6.5 dalam membaca dan mendengar dan skor 7.0 secara bertulis dan bercakap, dengan keputusan ujian dalam tempoh dua tahun yang lalu
• Ujian Bahasa Inggeris Akademik Bahasa Kanada (CAEL) dengan skor keseluruhan 70, dengan keputusan ujian dalam tempoh dua tahun yang lalu
• Pearson Test of English Academic (PTE) dengan skor minimum 65, dengan keputusan ujian dalam tempoh dua tahun yang lalu
• Ujian Bahasa Inggeris Cambridge (FCE / CAE / CPE) dengan skor keseluruhan pada Skop Bahasa Inggeris Cambridge 185 tanpa skor kurang daripada 176 dalam membaca dan mendengar dan 185 secara bertulis dan bercakap, dengan keputusan ujian dalam tempoh dua tahun yang lalu
• Penilaian Bahasa Inggeris (ELE) di Fanshawe College dengan skor minimum 75% dalam semua bahagian ujian, dengan keputusan ujian dalam tempoh dua tahun yang lalu
• Pelajar Fanshawe College ESL4 / GAP5: Gred minimum 80% dalam ESL4 / GAP5 Tahap 9 atau 75% dalam ESL4 / GAP5 Tahap 10

Persediaan Akademik yang Disyorkan

• Gred 11 Meningkatkan Kanak-kanak Sihat (O)
• Gred 11 Bekerja dengan Bayi dan Anak Muda (C)
• Cabaran Gred 12 dan Pertukaran dalam Masyarakat (U)
• Gred 12 Keluarga di Kanada (C) atau (U)
• Gred 12 Pembangunan Manusia Sepanjang Hayat (M)

Standing Advanced

• Kedudukan lanjutan akan dipertimbangkan berdasarkan kes mengikut keadaan berdasarkan kajian sebelumnya.

Kriteria Pemilihan Pemohon

Jika bilangan pemohon yang layak melebihi ruang yang ada dalam program ini, Kriteria Pemilihan Pemohon adalah:

1. Keutamaan untuk Penduduk Tetap Ontario.
2. Penerimaan Permohonan pada 1hb Februari (Selepas tarikh ini, Fanshawe College akan mempertimbangkan pemohon secara tiba-tiba, layan pertama sehingga program penuh).
3. Pencapaian dalam Syarat Kemasukan.
4. Pencapaian dalam Pengajian Pasca Menengah * (jika berkenaan).

Catatan:
** Pemohon yang kini mendaftar di universiti atau yang sebelum ini pernah menghadiri universiti atau institusi pasca menengah yang lain dan memohon untuk memindahkan ke program Kepimpinan Ijazah Sarjana Muda Kepimpinan Awal Kanak-Kanak dipertimbangkan berdasarkan kedudukan selepas peringkat menengah mereka. Khususnya, pemohon yang kini mendaftar di universiti atau yang pernah menghadiri universiti mesti mengekalkan purata minima 65.0% pada sepuluh kredit penuh atau kursus setara kredit penuh untuk dipertimbangkan untuk kemasukan. Pemohon yang mempunyai kurang daripada sepuluh kursus kredit penuh mestilah mengekalkan purata minimum sebanyak 65.0% untuk semua kursus untuk dipertimbangkan untuk kemasukan. Pemohon yang memohon dari sebuah kolej komuniti mesti berjaya menyempurnakan program diploma dengan keseluruhan IPK 2.5 dalam program yang telah disiapkan. Selain itu, semua pelajar yang memohon dari universiti atau kolej mestilah menyelesaikan kursus prasyarat dalam Bahasa Inggeris, Matematik dan / atau Sains, seperti yang dinyatakan dalam Syarat Kemasukan.

Peluang kerjaya

Bachelor of Honors Early Childhood Leadership (ECL) ini menyediakan graduan untuk membimbing dan memimpin kurikulum dan pedagogi dalam pengaturan awal kanak-kanak Ontario, program sokongan keluarga yang lain, dan perkhidmatan intervensi awal. Matlamat program ini adalah untuk menyediakan profesional zaman kanak-kanak dengan kapasiti kepimpinan program untuk berpindah ke jawatan penyelia / pengarah dalam pelbagai program awal kanak-kanak dan / atau melanjutkan pengajian mereka dalam program siswazah seperti program Sarjana Muda Pendidikan dan Sarjana Pendidikan .

Kursus Teras

Ambil semua Kursus Mandatori (Teras) berikut: PNG Kumulatif Minimum untuk Kursus Teras ialah 2.5 (ECED-7002 dan ECED-7001 adalah untuk pelajar penghubung ECE sahaja)

Kumpulan 1

Tahap 1

Sebagai tambahan kepada kursus wajib berikut, sila rujuk kepada keperluan Tahap 1 Bukan Teras di bawah

• ECED-7004 ---- Yayasan Pembangunan Manusia
• HLTH-7011 ---- Kesejahteraan Holistik
• ECED-7025 ---- Memerhati untuk Dokumentasi Pedagogi
• COMM-7009 ---- Komunikasi Interpersonal
• ECED-7024 ---- Prinsip Diamalkan pada Tahun Awal

Kumpulan 2

Tahap 2

Sebagai tambahan kepada kursus wajib berikut sila rujuk kepada keperluan Tahap 2 Bukan Teras di bawah

• ECED-7006 ---- Pembangunan Manusia-Tahun-Tahun Awal
• HLTH-7002 ---- Kesejahteraan dan Anak Muda
• FLDP-7015 ---- Praktikum Lapangan 0-3 Tahun
• ECED-7026 ---- Kurikulum untuk Kanak-kanak Kecil: 0-3 Tahun
• FLDP-7016 ---- Seminar Lapangan 0-3 Tahun

Kumpulan 3

Tahap 3

• ECED-7009 ---- Pembangunan Manusia hingga Dewasa Lewat
• PHIL-7011 ---- Falsafah dan Sejarah ECE
• SOCI-7016 ---- Kajian Keluarga-Penyelidikan dan Aplikasi

Kumpulan 4

Keperluan Tambahan Tahap 3

Ambil ECED-7008 atau ECED-7002

• ECED-7008 ---- Refleksi dan Pemikiran Kritis
• ECED-7002 ---- Pengenalan Kepimpinan Awal Kanak-Kanak

Kumpulan 5

Tahap 4

• ECED-7012 ---- Pembangunan Manusia-Hubungan
• MGMT-7001 ---- Struktur Organisasi
• FLDP-7017 ---- Praktikum Lapangan 3-6 Tahun
• FLDP-7018 ---- Seminar Lapangan 3-6 Tahun
• ECED-7010 ---- Amalan Inklusif

Kumpulan 6

Keperluan Tambahan Tahap 4

Ambil ECED-7027 atau ECED-7001

• ECED-7027 ---- Pembelajaran Awal Kurikulum: selama 3-6 Tahun
• ECED-7001 ---- Amalan Berasaskan Bukti di Awal Kanak-Kanak

Kumpulan 7

Tahap 5

• ECED-7014 ---- Jaminan Kualiti dalam ECE
• MGMT-7002 ---- Kepimpinan dalam Organisasi Pembelajaran
• MGMT-7003 ---- Kepimpinan dalam Dunia Teknologi
• ECED-7017 ---- Advokasi dan Kepimpinan Komuniti Sihat
• ECED-7003 ---- Kaedah Penyelidikan Gunaan

Kumpulan 8

Tahap 6

• ECED-7016 ---- Pembangunan Manusia-Topik Semasa
• MGMT-7005 ---- Menguruskan Projek
• ECED-7028 ---- Kepimpinan Pedagogi dalam Program ECE
• FLDP-7012 ---- Seminar Internship

Kumpulan 9

Tahap 7

• ECED-7029 ---- Penyelidikan Capstone 1
• FLDP-7007 ---- Penyelesaian untuk Kepimpinan Awal Kanak-Kanak
• ECED-7018 ---- Penyampaian Program dan Sistem ECE

Kumpulan 10

Tahap 8

Sebagai tambahan kepada kursus wajib berikut, sila rujuk kepada keperluan Tahap 8 Bukan Teras di bawah

• ECED-7030 ---- Penyelidikan Capstone 2
• SOSC-7029 ---- Dasar Sosial di Kanada

Kumpulan 11

Internship (Penggal Kerja Bersama)

Biasanya Diisi selepas Tahap 6

• COOP-ECL1W ---- Latihan ECL1

Kursus Bukan Teras

Ikuti Kursus Mandatori (Bukan Teras) berikut:

Diambil dalam Tahap 1 dan 2

GPA Kumulatif Minimum untuk kursus Bukan Teras ialah 2.0

Kumpulan 1

• COMM-7008 ---- Gubahan dan Retorik
• PSYC-7044 ---- Prinsip Psikologi

Kumpulan 2

Ambil 9 Kredit Elektif Pendidikan Am di Peringkat Atas (Bukan Pengantar) - Biasanya diambil di Tahap 6, 7 dan 8

Kumpulan 3

Pendidikan Am - Elektif

Ambil 6 Kredit Elektif Pendidikan Am di Peringkat Pengenalan atau Atas daripada dua daripada mata pelajaran berikut - Kemanusiaan (HUMA), Budaya Global (GBLC), Matematik (MATH) dan Sains (PHYS) - Biasanya diambil dalam Tahap 3 dan 6

Kumpulan 4

Ambil 3 Kredit Elektif Pendidikan Am sama ada pada Peringkat Pengenalan atau Atas - Biasanya diambil pada Tahap 8

Residensi Program

Pelajar Mesti Melengkapkan Minimum 36 kredit dalam program ini di Fanshawe College untuk memenuhi keperluan Residensi Program dan lulus dari program ini

Graduan telah menunjukkan dengan pasti keupayaan untuk:

1. Analisis daya sosial dan biologi yang berinteraksi yang membentuk perkembangan otak awal secara kolektif, dan menetapkan peringkat untuk pembelajaran sepanjang hayat, tingkah laku dan kesihatan.
2. Hormati peranan utama keluarga dalam membesarkan anak, dan pembelajaran awal, dan kesan struktur keluarga, sistem sokongan komuniti, budaya, dan status sosio-ekonomi terhadap keibubapaan.
3. Menerajui reka bentuk, dan pelaksanaan kurikulum yang inklusif dan berkesan untuk kanak-kanak kecil, berdasarkan analisis kritikal terhadap perspektif sejarah, pemerhatian, penyelidikan semasa dan pemahaman tentang pembangunan manusia awal.
4. Membangunkan program intervensi awal yang inklusif yang bertindak balas kepada kanak-kanak berkeperluan khas yang dikenal pasti.
5. Menilai program awal kanak-kanak, melibatkan pihak berkepentingan dalam proses, dan menangani pelbagai keperluan kanak-kanak kecil, dan keluarga.
6. Memperoleh pengetahuan diri, kemahiran berfikir kritis, dan tabiat minda profesional yang penting untuk amalan, dan kepimpinan pendidikan awal kanak-kanak.
7. Menggunakan kemahiran penyelidikan, termasuk penilaian proses penyelidikan, penggubalan soalan penyelidikan, dan pengumpulan, dan tafsiran data, dalam pelbagai projek penyelidikan.
8. Wujudkan hubungan yang responsif dan timbal balik dengan kanak-kanak, keluarga, rakan sekerja dan pihak berkepentingan lain.
9. Melaksanakan tanggungjawab dengan cara yang konsisten dengan tatakelakuan etika dan profesional; mematuhi keperluan perundangan dan undang-undang; dan, dalam skop had amalan yang ditetapkan.
10. Peguambela bagi pihak kanak-kanak, keluarga, rakan sekerja dan komuniti yang lebih luas, mempromosikan prinsip kualiti dalam program awal kanak-kanak.
11. Menggunakan prinsip pengurusan sumber manusia, kewangan dan kemudahan dalam operasi program awal kanak-kanak.
12. Bekerjasama dengan pendidik awal kanak-kanak, dan profesional lain dalam persekitaran pelbagai disiplin atau rentas sektor, dan merentasi domain amalan yang pelbagai.
13. Berkomunikasi secara profesional dalam semua media lisan, bukan lisan dan bertulis.

Sarjana Muda Kepimpinan Awal Kanak-Kanak Kepujian Fanshawe menyediakan graduan untuk mengambil peranan kepimpinan dalam tetapan awal kanak-kanak Ontario, program sokongan keluarga, atau perkhidmatan intervensi awal. Matlamat program ini adalah untuk menyediakan profesional kanak-kanak dengan kapasiti kepimpinan program untuk berpindah ke jawatan penyelia/pengarah dalam rangkaian penuh program awal kanak-kanak dan/atau melanjutkan pengajian mereka dalam program siswazah seperti program Sarjana Muda Pendidikan dan Sarjana Pendidikan. .

Berikut adalah beberapa contoh peluang kerjaya untuk graduan program Kepimpinan Awal Kanak-Kanak Kepujian Fanshawe:

Pendidik Awal Kanak-Kanak

Bersemangat dan bersemangat bekerja dengan kanak-kanak berumur tiga bulan hingga empat tahun.

Au Pair

Jaga kanak-kanak yang bekerja dengan keluarga persendirian di pelbagai lokasi antarabangsa termasuk England, Belanda, Perancis, Sepanyol, Itali, China, Australia dan New Zealand.

Pendidik Awal Kanak-Kanak

Bekerjasama dengan guru kelas untuk merancang dan melaksanakan program pembelajaran awal.