Sambilan Sarjana Muda dalam Pendidikan Awal Kanak-Kanak di Sepanyol 2023

Graduan boleh mengarahkan kerja masa depan mereka untuk mengajar di pusat awam melalui peperiksaan yang kompetitif, di pusat swasta dan bersubsidi atau di bilik darjah taska di sekolah perbandaran dan hospital. Output lain yang ketara ialah: peperiksaan kompetitif di tiga peringkat Pentadbiran Awam; tadika, sekolah ladang, rumah penerbitan, perpustakaan mainan, perpustakaan, muzium, bekerja sendiri, dsb. -

Objektif utama Ijazah adalah untuk melatih guru mengikut prinsip Undang-undang Organik 2/2006 Pendidikan, pada 3 Mei (BOE 05/04/2006). -

kemahiran umum: Mengetahui asas-asas penting dalam diri manusia dan menyokong maruah orang itu; Tahu dan mengasimilasikan asas antropologi yang mengekalkan prinsip-prinsip besar kerja pendidikan, terutama yang berdasarkan mesej Kristian; Analisis dan sintesis realiti sosial dan arus pemikiran yang memberi kesan kepada perkembangan sejarah umat manusia, yang berdasarkan mesej Kristian ... -

Graduan dalam Pendidikan Awal Kanak-Kanak dari Universiti Pendidikan Jarak Jauh Nasional ( UNED ) ialah pakar profesional dalam latihan kanak-kanak lelaki dan perempuan yang mendaftar di peringkat dari 0 hingga 6 tahun. Peringkat Pendidikan Awal Kanak-Kanak dianggap sebagai asas pembelajaran dan perkembangan kekal seperti yang dinyatakan dalam Objektif 4 (Pendidikan Berkualiti) Agenda 2030 UNESCO untuk Pembangunan Lestari. Dengan ini, matlamatnya adalah untuk memastikan akses kepada perkhidmatan penjagaan dan pembangunan awal kanak-kanak yang berkualiti, supaya mereka bersedia untuk pendidikan rendah (Suruhanjaya Eropah, 2019). Selaras dengan apa yang terkandung dalam Kertas Putih mengenai Pengajaran (ANECA, 2004), Graduan Pendidikan Awal Kanak-Kanak mestilah berkebolehan untuk: Mengatur interaksi pelajar dengan objek pengetahuan. Bertindak sebagai perantara agar segala aktiviti yang dijalankan adalah signifikan dan merangsang perkembangan potensi pelajar dalam kerja kerjasama kumpulan. Mereka bentuk dan mengatur kerja disiplin dan antara disiplin serta bekerjasama dengan dunia di luar sekolah. Menjadi seorang profesional yang mampu menganalisis konteks di mana aktiviti mereka dijalankan dan merancangnya, serta bertindak balas kepada masyarakat yang berubah. Melaksanakan fungsi tunjuk ajar, orientasi pelajar dan penilaian pembelajaran mereka. Pelan pengajian yang membawa kepada tajuk rasmi Ijazah Pendidikan Awal Kanak-Kanak menawarkan pelajar peluang untuk memperoleh pengetahuan akademik dan profesional yang diperlukan untuk melengkapkan latihan intelektual mereka dan menghadapi dengan komitmen pelbagai fungsi kehidupan profesional mereka dalam persekitaran sekolah dan sosial yang berubah. Ijazah Pendidikan Awal Kanak-Kanak ini bertujuan untuk membangunkan pelajar satu siri kecekapan asas, generik dan transversal yang konsisten dengan peraturan semasa, termasuk peraturan yang mengawal selia profesion guru pendidikan awal kanak-kanak. Pemerolehan kompetensi ini, yang difahami sebagai satu set sikap, nilai, kebolehan dan kemahiran yang saling berkaitan, akan membawa kepada memperoleh Ijazah Sarjana Muda, yang mana Guru Pendidikan Awal Kanak-kanak akan dapat menjalankan profesion mereka mengikut keperluan dan piawaian. peranan mereka dalam cara yang inovatif dalam persekitaran dan senario yang berubah dan pelbagai. Perlu diperhatikan nilai tambah untuk menyepadukan pendidikan untuk pembangunan mampan, serta menggabungkan pendekatan inklusif dan kepekaan terhadap kepelbagaian manusia, selaras dengan prinsip kebolehcapaian dan reka bentuk sejagat untuk semua. -

Ijazah ini bertujuan untuk mengajar dalam Pendidikan Awal Kanak-Kanak, dari 0 hingga 6 tahun. Ia melatih graduan untuk animasi aktiviti kanak-kanak dalam bidang penjagaan, baik dalam Pentadbiran awam, serta dalam organisasi swasta, perpustakaan mainan, dan bengkel sokongan sekolah, dsb. -

Objektif utama Ijazah adalah untuk melatih guru mengikut prinsip Undang-undang Organik 2/2006 Pendidikan, pada 3 Mei (BOE 05/04/2006). -

Objektif, yang difahami sebagai kecekapan yang mesti diperoleh pelajar, secara umum sama dalam dua kes tersebut dan diatur dalam seksyen 3 lampiran perintah menteri masing-masing yang mengatur kedua-dua darjah: Perintah ECI / 3854/2007 dan Perintah ECI / 3857 / 2007. -